El dispositivo de seguridad contará con el servicio mancomunado de la Policía de Corrientes, Dirección de Defensa Civil, Bomberos voluntarios, entre otros.
Autoridades del Ministerio de Seguridad de la Provincia y la Policía de Corrientes presentaron el dispositivo de seguridad para la XLV Peregrinación Juvenil del NEA hacia la Basílica de Itatí, que se llevará adelante el próximo sábado 21 y domingo 22 de septiembre.
El operativo contará con la presencia de 264 efectivos de la fuerza y se espera la llegada de más de 200 mil fieles a la localidad, distante a 74km de Capital.
Sobre el operativo
El dispositivo de seguridad contará con el servicio mancomunado de la Policía de Corrientes, Dirección de Defensa Civil, Bomberos voluntarios, Scouts, el Instituto “Camilo Golgi”, municipios aledaños, Salud Pública, Dirección Provincial de Vialidad y Cruz Roja, entre otros.
El punto de concentración será sobre RN12 y RP43. Los horarios de salida de las Diócesis Católicas serán: a las 8, la de Reconquista; 10, San Roque; 11, Santo Tomé; 12, Resistencia; 13, Formosa; 14, Goya; y 15, Corrientes.
Mientras la peregrinación hacia la Basílica de Itatí se desarrolle sobre Ruta Nacional N° 12, los vehículos livianos accederán por Ruta provincial N° 5, y estará dispuesta la cantidad de 164 efectivos policiales, 36 vehículos, y 16 motos para el trayecto de los feligreses. En tanto, un total de 100 funcionarios con 14 rodados estarán desplegados en la localidad de Itatí.
Más detalles
En el marco de la jornada, se instalarán controles policiales en la Bajada del Puente Chaco-Corrientes, la RN12 y RP5 para el redireccionamiento del tránsito pesado hacia RN118 con la finalidad de prevenir demoras en el tránsito.
Los puestos de regulación de tránsito operarán desde las 7, el día 21 de septiembre y estarán ubicados sobre Ruta Nac. Nº12 y Ruta Prov. Nº5 (Comisaría 18va y 22da.), Avda. Centenario y Ruta Nac. Nº12 (Comisaría 16ta.), Avda. Libertad y Ruta Nac. Nº12 (U.E.T y C.), Ruta Nac. Nº12 y Río Chico (U.E.T y C.), Av. Río Chico y Las Dalias (Comisaría 9na.), Rotonda Virgen de Itatí (D.G.G.E.), Ruta 12 y Av. Maipú (Comisarías 14ta. y 20ma), Ruta 5 y Calle César Álvarez (Semáforo), Ruta 5 km N° 0,7 en la finalización del Paterre y/o semáforo frente a supermercado FACOR (Semáforo).
PATRULLEROS EN LA ZONA DE DESPLAZAMIENTO
1er Tramo: desde estación de servicio HB, (R.N. Nº12 y R.P. Nº98), hasta el acceso a la localidad de Paso de la Patria, (R.N. Nº12 y R.P.Nº 09).
2do Tramo: desde el acceso a localidad de Paso de la Patria, (R.N. Nº 12 y R.P. Nº06), hasta el acceso a la localidad de San Cosme (R.N. Nº 12 y Av. San Martín).
3er Tramo: desde el acceso a la localidad de San Cosme (R.N. Nº12 y Av. San Martín), hasta el Parador del Peregrino (R.N. Nº12 km 1072).
4to Tramo: desde el Parador del Peregrino (R.N. Nº12 km 1072), hasta el acceso a Puerto González (R.N.Nº12 y R.P. Nº02).
5to Tramo: desde el acceso a Puerto González (R.N. Nº12 y R.P. Nº02), hasta el acceso principal a la localidad de Ramada Paso (R.N. Nº12 km 1082).
6to Tramo: desde el acceso a principal a la localidad de Ramada Paso ( R.N. Nº: 12 km 1082), hasta el acceso a la localidad de Itatí (R.N.Nº12 y R.P. Nº20). Séptimo Tramo: desde el acceso a la localidad de Itatí (R.N.Nº: 12 y R.P. Nº:20), hasta la garita Municipal (R.P. Nº20 y R.P. Nº89-21).
8vo Tramo: desde la garita Municipal (R.P. Nº20 y R.P. Nº89-21), hasta la Basílica de Itatí, zonas aledañas e interior de la localidad.
DISPOSITIVOS/PUESTOS FIJOS
Ruta Nacional N°12
-1er. Control: Ruta Nacional Nº12 km 1045 (km Nº15). CRIA. SANTA ANA Mov. C-219.
-2do. Control: Ruta Nacional Nº12 km 1050 (km N°20). PRIAR DE CAA CATI CON MOVIL
-3er. Control: desde estación de servicio HB, (R.N. N.º: 12 y R.P. N.º: 98), hasta el acceso a la localidad de Paso de la Patria, (R.N. N.º: 12 y R.P.Nº: 06). CRIA. INGENIO 1ER CORRENTINO. Mov. C-363.
-4toControl: desde el acceso a localidad de Paso de la Patria, (R.N. N.º: 12 y R.P. N.º: 06), hasta el acceso a la localidad de San Cosme, (R.N. N.º: 12 y Av. San Martin).CRIA. PASO DE LA PATRIA, Mov. 413.
-5to Control: desde el acceso a la localidad de San Cosme, (R.N. N.º: 12 y Av. San Martin), hasta el Parador del Peregrino. (R.N. N.º: 12 km 1072). CRIA. SAN COSME. C-417.
-6to control: ruta Nacional N.º: 12 km 1068 (Loro Park) CRIA. CRIA. PASO DE LA PATRIA-SAN COSME SIN MOVIL.
-7mo control: ruta Nacional N°: 12 km 1070 (Capilla Virgen del Rosario) CRIA. LOMAS DE GONZALEZ, CRIA. LOMAS DE VALLEJOS, CRIA. PALMAR GRANDE. SIN MOVIL
-8vo Control: desde el Parador del Peregrino, (R.N. N.º: 12 km 1072), hasta el acceso a Puerto González, (R.N. N.º: 12 y R.P. N.º: 02). SEGURIDAD VIAL PASO DE LA PATRIA- P677
-9no control: desde el acceso a Puerto González, (R.N. N.º: 12 y R.P. N.º: 02), hasta el acceso principal a la localidad de Ramada Paso (R.N. N.º: 12 km 1082). PRIAR- SAN LUIS C-998.
-10mo control: desde el acceso a principal a la localidad de Ramada Paso, (R.N. N.º: 12 km 1082), hasta el acceso a la localidad de Itatí (R.N.Nº: 12 y R.P. N.º:20).CRIA. RAMADA PASO- MOVIL C-163.
-11er control: desde el acceso a la localidad de Itatí (R.N. N.º: 12 y R.P. N.º:20), hasta la garita Municipal (R.P. N.º: 20 y R.P. N.º: 89-21).URI-SLP MOVIL P-690.
-12docontrol: desde la garita Municipal (R.P. N. º: 20 y R.P. N.º: 89-21), hasta la Basílica de Itatí, zonas aledañas e interior de la localidad. CRIA DE ITATI C-412
Ruta Provincial N° 5
1er Dispositivo: Ruta Provincial Nº5 y Ruta Provincial Nº9 (Triángulo de San Luis).
2do Dispositivo: Ruta Provincial Nº5 km 21,5 (Puesto Policial de Acceso a la localidad de San Luis del Palmar.
3er Dispositivo: Ruta Provincial Nº5 km 48 (Frente a la Comisaría Distrito Lomas de González).
4to Dispositivo: Ruta Provincial Nº5 km 92, acceso a la localidad de Lomas de Vallejos.
5to Dispositivo: Ruta Provincial Nº5 km 123 acceso a la localidad de Nuestra Sra. del Rosario de Caa Catí.
Puestos Operativos de Instituciones
Ruta 12 y Ruta 43- Colegio Superior Camilo Golgi, Estación de Servicio Pacheco, Km 1041- Ex balanza (sanitarios) DES 107, Km 1045- Entrada a Santa Ana (Ambulancia), Km 1048- Escampado, Km 1050- Punta Santa Ana (Bom.vol. De Santa Ana), Km1052- Estación HB (ambulancia, puestos y Colegio Superior Camilo Golgi), Km 1057- Boquerón (Bom.vol. de Paso de la Patria y Salud Pública), Km 1059- Colegio Superior Camilo Golgi, Km 1061- Entrada a San Cosme (Salud Pública), Km 1065-Estancia don Marcos (Salud Pública), Km 1068 (puestos sanitarios), Km 1070- Virgen del Rosario (Salud Pública), Km 1072- Parador del Peregrino (Salud Pública), Km 1076- Puerto González (Bom.vol de Paso de la Patria y Salud Pública), Km 1077- Voluntarios Sagrado Corazón, Km 1081-Cartel de Virgen de Itatí, Km 1082- Ramada Paso(puestos sanitarios y carpa de contención).
Puesto de Defensa Civil sobre Ruta 89
Cruz roja (principio de ripio), a 3 Km Scouts; Ruta 1 y 89 Voluntarios Civiles, Gruta (dispositivo completo), Matadero municipal (Voluntarios de la Municipalidad de Itatí), Bomberos Voluntarios de Itatí y Voluntarios Civiles.
El correntino Valdés hizo de anfitrión en un encuentro en Bella Vista con sus cinco pares de las provincias integrantes del NEA, más Santa Fe y Entre Ríos. Rubricaron un formal tratado de integración regional con la hidrovía Paraná-Paraguay como columna vertebral.20 de Septiembre, 2024
Los seis gobernadores de la región Litoral firmaron un tratado de integración que apunta a demandar mayor federalismo y que tiene a la hidrovía Paraná-Paraguay como unas de las áreas estratégicas para el desarrollo de las provincias integrantes.
En la ciudad de Bella Vista, el correntino Gustavo Valdés fue anfitrión de un pacto considerado histórico y que reunió en la tarde de este jueves a sus pares del Litoral: Leandro Zdero (Chaco), Maximiliano Pullaro (Santa Fe), Hugo Passalacqua (Misiones), Rogelio Frigerio (Entre Ríos) y Gildo Insfrán (Formosa).
Con asistencia perfecta, firmaron el acuerdo para fortalecer el federalismo y consolidar la región «y «reconfigurar una patria más justa para nuestros pueblos», según palabras del anfitrión Valdés.
En el tratado, asumen «el compromiso de avanzar con la integración de nuestros territorios, con el objetivo fundamental de trabajar denodadamente junto a las provincias hermanas del Litoral, a fin de articular el desarrollo de la Región Litoral, que se conforma en el día de la fecha para gestar un proceso exitoso en beneficio de la comunidad toda», segó consigna textualmente.Previous
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Es así que los seis gobernadores en ejercicio de sus mandatos constitucionales, declaran, primero: «Manifestar el propósito de reafirmar el federalismo mediante la consolidación de la integración regional de nuestro territorio, conforme a los artículos 121, 124 y 125 de la Constitución Nacional, que otorgan a las provincias la facultad para crear regiones con el objeto de alcanzar su desarrollo económico y social, y de establecer órganos de funcionamiento para el cumplimiento de dichos fines».
Segundo, según continúa el acta, plantean «reconocer que nuestras provincias comparten vínculos históricos, geográficos, económicos, sociales, culturales comunes y una firme decisión de impulsar la creación la Región Litoral, para el desarrollo de proyectos y acciones conjuntas que permitan incrementar la producción, el comercio, la conectividad y la mejor calidad de vida de los pueblos».
Luego, «tercero, expresar en nombre y en representación de sus respectivas provincias el compromiso de formalizar la constitución de la Región Litoral mediante la firma de un tratado de integración regional».
Y «cuarto, proponer a Santa Fe, ciudad de las convenciones, como sede para la suscripción del tratado interprovincial en octubre del corriente año, y dada la extraordinaria importancia de esta decisión, participar luego de los mismos de las respectivas legislaturas, quienes oportunamente deberán aprobar dicho tratado de conformidad a las leyes provinciales, para la posterior puesta en conocimiento del Congreso de la Nación, según lo prescripto por el artículo 124 de la Constitución Nacional».
En quinto lugar, «designar un funcionario representante por cada provincia para integrar la Mesa de Coordinación, quienes tendrán la tarea de llevar adelante las acciones necesarias para el cumplimiento de los fines propuestos en esta declaración».
Luego de la lectura del acuerdo, los gobernadores Valdés, Zdero, Pullaro, Passalacqua, Insfrán y Frigerio procedieron a estampar sus firmas en dicho documento.
El gobernador Gustavo Valdés presidió este miércoles el acto de entrega de reconocimientos a docentes correntinos como una forma de distinguir la labor de la totalidad de los educadores de toda la provincia. “Más allá de que el mundo evolucione con herramientas, siempre estará el maestro. El cariño no puede ser sustituido por la inteligencia artificial”, consideró el mandatario sobre la profesión.
El acto -declarado de Interés Educativo por resolución ministerial- tuvo lugar en el Salón Amarillo y en la oportunidad 20 docentes recibieron el galardón que destaca el compromiso, pasión, la colaboración y el trabajo articulado con la sociedad y su trascendencia en las aulas con prácticas pedagógicas de relevancia, con innovación tecnológica y acciones comunitarias.
Los mismos representan a todos los que a lo largo y a lo ancho de la provincia se esfuerzan cada día para que la educación llegue a todos los estudiantes y que sea de calidad y para toda la vida.
En materia de modernización y tecnología, el gobernador de la provincia dio cuenta que desde la comunidad educativa “se debe avanzar en otras metas para que ingresen mucho más rápido recursos, como los de la inteligencia artificial”.
“La IA nos llegan por el celular, la computadora, la televisión, la fibra óptica, cámaras de seguridad, y nuestro movimiento”, enumeró el mismo, por lo que “creo que la educación en los próximos tiempos va a cambiar para bien, porque cada vez vamos a tener mayores herramientas”.
“El cariño creo que no puede ser sustituido por la inteligencia artificial”, reconoció posteriormente, a la vez que consideró que, de esta manera, “un alumno tiene todo lo necesario para poder aprender”.
Los docentes distinguidos, fueron:
Lilian Belén Martínez es maestra de nivel inicial en la Sección Anexa del Jardín de Infantes, de la Escuela Nº 771, “Placido Mitre Solmoirago”. Se la destaca por su trabajo de maestra jardinera de la Sección Anexa de la Escuela N° 271, (Zona de El Malezal, departamento de Esquina). Liliana recorre más de 70 Km. para llegar a la Escuela ubicada en una zona inhóspita, viajando los lunes de cada semana en una camioneta remis, que la lleva hasta un punto del Campo, para continuar el resto del camino a pie durante casi 2 horas o en canoa por el Malezal cuando el camino está inundado, y regresa a la Ciudad los viernes de cada semana.
Marisa Fabiana Ruggeri, es directora de la Escuela N º 271 de Cuarta sección- Malvinas, paraje “El Malezal” departamento de Esquina. Marisa logró trascender en la comunidad, anteponiendo las necesidades de los demás a su vida personal. Es empática frente a los que más necesitan, en este caso los 50 alumnos de la escuela y sus familias.
Patricia Noemí Catania, es directora de la Escuela N° 934, de la Cuarta Sección del Paraje “La Marta”, del departamento de Goya. La escuela se encuentra a 68 km de la ciudad, en una zona muy desfavorable, y Patricia logró que los estudiantes asistan regularmente a clases, aun con las dificultades para llegar. Desde su función docente-educadora busca la igualdad de oportunidades en cada uno de sus alumnos. Como directora- gestora está comprometida con la comunidad, buscando y consiguiendo los recursos materiales necesarios no solo para el funcionamiento escolar, sino también donaciones de abrigos para los chicos y sus familias.
Zunilda Librada García es personal único en la Escuela N° 112 de Arroyo Pontón de San Luis del Palmar. La docente logró que los alumnos de la zona vuelvan a la Escuela. Hasta su llegada, los niños asistían a una Escuela distante a 3 km de su domicilio. A poco de un mes, Zunilda ya había recuperado a los estudiantes, realizando una gran labor organizacional y pedagógica garantizando un ambiente propicio para una trayectoria escolar inclusiva, heterogénea y diversa, compartiendo enseñanza, aprendizaje, valores, emociones y vivencias.
Nilda Alejandra Gauna es directora del Jardín de Infantes N° 33 “Los Pingüinitos” de la ciudad de Corrientes. Ella ha estrechado vínculos con el CDI “Aventuras en pañales”, para generar un proyecto de articulación en el que, los contenidos de alfabetización temprana y juego, fueran el eje que permita que el pasaje de los niños del CDI al Jardín de Infantes, sea continuo y coherente en las propuestas pedagógicas y que significara también, para las familias, un tránsito sin obstáculos en el proceso de aprendizaje de sus hijos. Los aprendizajes que se realizan en el jardín e impacta directamente en la comunidad educativa del Barrio Molina Punta.
Liliana Mirta Núñez es docente de la Escuela Primaria N° 862, Modalidad Rural – Multinivel. Paraje Cambá Trapo, Colonia Carlos Pellegrini. Se destaca por su compromiso con la educación ambiental, liderando proyectos que dejan huellas en sus estudiantes y en la comunidad. A través del proyecto “Yo cuido mi lugar”, abordó la problemática de la contaminación por residuos en el paraje Cambá Trapo. Impulsada por la inquietud de sus alumnos, involucró a la comunidad en campañas de concientización y acciones concretas para mantener el entorno limpio y protegido. También lidera el proyecto «Exploradores del cielo: Descubriendo las aves del portal Laguna Iberá «, que busca introducir a los estudiantes en el mundo de las aves y su importancia en el ecosistema local. Ambos proyectos permitieron articular esfuerzos con guardaparques, guías locales, y asociaciones fortaleciendo la colaboración entre la escuela y la comunidad, promoviendo la preservación del entorno natural y una mayor conciencia ambiental. Las iniciativas mejoraron el manejo de residuos y sensibilizando a la comunidad sobre la importancia de conservar la biodiversidad local.
Daniela Cecilia Insaurralde es maestra de la Escuela N°1 «Manuel Belgrano» de la ciudad de Corrientes. Lleva adelante el proyecto To-mate Streaming, donde los estudiantes son los protagonistas de su propio programa. A través de talleres y trabajo en equipo, aprendieron a comunicarse con confianza y de manera efectiva, a investigar para profundizar en los temas que pretenden divulgar y a crear contenido de calidad. Este proyecto fomenta el aprendizaje activo y el desarrollo integral de los alumnos. Actualmente, estudiantes de otros grados manifiestan su intención de formar parte de la familia To-mate.
Guadalupe Aimará Bordón, es maestra de la Escuela N°1 «Manuel Belgrano» de la ciudad de Corrientes. Se destaca por su creatividad, compromiso, contribución y por impulsar a sus alumnos a participar del proyecto Streaming en la Escuela, que se propone desarrollar opciones educativas basadas en el uso y acceso a los medios y las tecnologías, y fomentar en los alumnos “las acciones autónomas de análisis y creación de discursos e instancias de circulación de los mismos, como parte inescindible de su formación integral y de su condición de ciudadanos”.
Sergio Leonardo Bordón es maestro rural de Escuela Nº 527 “San José de Calasanz”, del paraje Rincón de Sarandí de Esquina. Logró un impacto significativo en el desarrollo académico de sus alumnos, utilizando la tecnología para superar los desafíos del contexto rural. Fue seleccionado de entre más de 2.100 postulaciones de todo el país, en la cuarta edición del ciclo Docentes que Inspiran que es una iniciativa de Clarín y Zurich Argentina que busca homenajear a los educadores más destacados del país, premiando a docentes inspiradores que impactan más allá del aula. El maestro Bordón es autor del Proyecto: “Mini Estación Meteorológica”, comenzó en el año 1.996 con aparatos en su mayoría fabricados en forma artesanal y con el correr del tiempo se fueron incorporando aparatos hasta completar el stock de instrumentos.
Jimena Antonia Gómez es docente de la Escuela Primaria Nro. 241 “Padre Julián Zini”, Paraje San Borjita de Ituzaingó. Jimena quedó seleccionada entre los 24 semifinalistas de la cuarta edición del ciclo Docentes que Inspiran, iniciativa de Clarín y Zurich Argentina. Con el lema de trabajar de forma articulada con el docente de grado, relaciona el contenido curricular con las TIC, fomentando el pensamiento computacional, partiendo de la realidad observable, desarrolla el pensamiento crítico y lógico en sus estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos del siglo XXI, con el desarrollo de distintas habilidades digitales, como así también el trabajo colaborativo.
Rogelio Daniel Almirón es maestro de enseñanza práctica y profesor de la Escuela Técnica Juana Manso de la Ciudad de Corrientes. Se destaca por ser un docente innovador, creativo y motivador para los estudiantes respecto a la vinculación con la sociedad y los sectores productivos, tanto desde el ámbito del Nivel Secundario Técnico como de la Formación Profesional a través de las Aulas Talleres Móviles. Es promotor y facilitador de proyectos y propuestas que ponen en valor las capacidades básicas y Profesionales de sus estudiantes, respecto al uso de energías renovables y otros. Ha encabezado el proyecto “Monopatín inclusivo”.
Rosa Cristina Ramírez, es docente del Colegio Secundario en Itatí del paraje Bolaños del Departamento Itatí. Se la destaca por llevar adelante el Proyecto “Estación meteorológica: Estadísticas y Predicciones”. La Estación meteorológica diseñada brinda mediciones que son fundamentales para comprender el comportamiento del clima a través las estadísticas, analizar los datos según las necesidades, obtener un resultado, comparar la información y realizar predicciones, en este caso, para brindar información útil para el cultivo de la huerta escolar y luego colaborar con la comunidad. Se pone al servicio de la comunidad una aplicación para el celular, creada por los alumnos para que las familias que tienen huerta puedan proyectar y planificar sus cultivos, riegos, etc.
Andrés Román es docente del Colegio Secundario Fray José de la Quintana de la Ciudad de Corrientes. Entre las múltiples actividades que desarrolla para generar experiencias significativas a los estudiantes se encuentra la Huerta escolar iniciada luego de la pandemia a los efectos de incrementar la participación de los alumnos, ya que además de incrementar los conocimientos y la experiencia y favorecer los vínculos interpersonales, también pueden consumir sus productos y venderlos.
Cristian Emanuel Casco es docente de Escuela Técnica de Empedrado. Es líder del proyecto de creación de ladrillos plásticos, (Tcxapet). Está centrado en la sostenibilidad ambiental y el emprendimiento, enfrentando un desafío global urgente: el manejo responsable de los residuos plásticos que persisten en el medio ambiente durante décadas, causando impactos negativos significativos. La iniciativa implicó el desarrollo de adoquines a partir de plástico reciclado, proporcionando una solución innovadora y sostenible para la construcción y renovación de veredas urbanas y espacios peatonales. El docente ha inspirado la curiosidad de sus estudiantes por la ciencia y la tecnología, motivándolos a buscar soluciones innovadoras a problemas reales.
Graciela Baéz es docente tutor en el Programa Provincial de Terminalidad Educativa “TARAGUI KO’?”, y en el Centro de Terminalidad “Barrio Güemes” de la Ciudad de Corrientes. Se destaca en su compromiso con la Educación de Jóvenes y Adultos a lo largo de la vida, el desarrollo comunitario y la articulación entre los Niveles Primario y Secundario de la Educación de Adultos. Acompaña a cada uno de los 278 estudiantes realizando el seguimiento de sus trayectorias escolares.
Gerardo Adrián Acevedo es docente de Educación Primaria de jóvenes y adultos en Contextos de Encierro y en Centros Comunitarios de Riachuelo, Barrio Esperanza y Pirayuí.
Se destaca en su compromiso con la Educación de Jóvenes y Adultos a lo Largo de la Vida, desde el Programa Provincial de Alfabetización y Terminalidad Educativa –“Proyecto 7- Plan Social”. Por más de 33 años acompaña a cada uno de los estudiantes en el seguimiento de sus trayectorias escolares demostrando en su labor como alfabetizador, maestro en contextos de encierro y maestro de adultos en centros comunitarios un alto compromiso con la Educación a lo Largo de la Vida, creando un espacio sociocultural con una intencionalidad transformadora que apunta a la construcción de un nuevo paradigma educacional: “Construir y transformar comunidades”.
Ariel Sebastián Fernández Aguado es docente del Instituto Superior De Música “Profesor Carmelo De Biasi” de la Ciudad de Corrientes. Se destaca por su desempeño docente en la enseñanza de la música, la composición e interpretación musical, y por la empatía permanente con sus estudiantes y colegas. Ha expandido sus ideas y propuestas artísticas en la comunidad más allá del aula, siendo: intérprete pianista, compositor, arreglador de obras vocales e instrumentales, como solista y para grupos corales. Ganador de Premios Nacionales e Internacionales, co-fundador del Ensamble Vocal-Instrumental del Nivel Superior del Instituto «Carmelo De Biasi». Sus alumnos lo reconocen por su dedicación y profesionalismo, teniendo como meta que cada uno pueda progresar y seguir avanzando en la profesión, dándoles herramientas claves para la formación a nivel técnico, humano y artístico.
Adelaida del Carmen Gómez Geneiro es docente del Instituto Superior “Carmen Molina de Llano” de la Ciudad de Corrientes. Se ha destacado en el ámbito educativo no solo por su compromiso con la enseñanza y formación académica de excelencia, sino también por ser promotora de las Bibliotecas Populares en Corrientes. Demuestra un profundo conocimiento y pasión por el campo de la Bibliotecología, área en la que ha realizado aportes significativos a nivel regional y nacional.
José Alfredo Ramírez es docente del Instituto Superior Josefina Contte de la Ciudad de Corrientes. Representa una “inspiración”, para estudiantes y los colegas. Se destaca en su rol de docente y su calidad humana. Es un referente del Profesorado de Educación Artística desarrollando permanentes actividades como promotor de las Artes Visuales y de la cultura. Se distingue porque desempeña su tarea docente de manera ejemplar, por sus condiciones personales y profesionales, y además por su participación durante muchos años en charlas gratuitas llevadas a cabo en distintos museos y centros culturales de la provincia, abordando temáticas referidas a nuestro patrimonio cultural.
Hugo Daniel Fernández es docente del Instituto «Nuestra Señora de la Misericordia» de la Ciudad de Corrientes. Es destacado por presentar junto a sus alumnos del nivel secundario, el proyecto DyalRim S.R.L. que representa una iniciativa en brindar una solución innovadora a las personas con insuficiencia renal. La creación del riñón bioartificial «Kidix», diseñado para sustituir la diálisis y el trasplante de riñón, simboliza una esperanza renovada para quienes padecen esta condición. Este dispositivo, impulsado por la nanotecnología, filtra la sangre sin necesidad de fuentes externas de energía, mejorando significativamente la calidad de vida de los pacientes. También es organizador y asesor en las Olimpiadas de Cooperativismo y Olimpiadas de Educación Económica y Financiera del nivel secundario.
La ministra de Educación, Práxedes López y el interventor de Lotería Correntina, Héctor Javier Bee Sellares, encabezaron esta mañana la firma de un convenio de colaboración entre el Instituto de Loterías y Casinos de Corrientes y la cartera educativa.
El objetivo principal de este acuerdo es promover el juego responsable entre los estudiantes de escuelas primarias y secundarias. De esta manera se busca: Brindar información a estudiantes, padres y docentes sobre los riesgos del juego patológico, las diferencias entre juego legal e ilegal y cómo prevenir el juego compulsivo. Implementar talleres y charlas para fomentar hábitos de juego saludables y promover el carácter lúdico del juego en el contexto educativo. Realizar encuestas para evaluar la prevalencia del juego entre los estudiantes y entender mejor la problemática.
Todo esto se hará a través de capacitaciones del Instituto a docentes y personal escolar sobre el tema, también habrá talleres en las escuelas para estudiantes y padres y se llevarán a cabo encuestas anónimas para recopilar datos sobre los hábitos de juego de los estudiantes.
Inicialmente, el proyecto se realizará durante un año escolar, con posibilidad de renovación. Comenzará en la Ciudad de Corrientes y podría expandirse a otras localidades si resulta exitoso. Así, el Gobierno de Corrientes busca prevenir el juego problemático entre los jóvenes.
“Para nosotros es muy importante este convenio porque desde hace tiempo venimos trabajando en el uso responsable del celular en las aulas y nos faltaba esto”, marcó la ministra resaltó que si bien la educación digital es un eje del Gobierno, es necesario tomar recaudos en lo que respecta a la ludopatía infantil, un problema que se potenció después de la pandemia. “Tenemos que cuidar a los jóvenes y qué mejor que este compromiso con Lotería”, dijo.
En el mismo sentido, el interventor de Lotería Correntina habló de la importancia de este convenio, “quiero dejar aclarada la importancia de que entre todos estudiemos una problemática que tiene un concepto básico y elemental que es: “Los jóvenes no pueden jugar»
El gobernador Gustavo Valdés inauguró las nuevas oficinas de la Dirección General de Catastro, ubicadas en el Centro Administrativo de Capital. Se trata de un paso más en la modernización del Estado que el mandatario trazó al comienzo de su gobierno. El mencionado organismo ahora cuenta con un sistema electrónico de gestión para un trabajo eficiente y ágil.
En el marco del acto, tuvo lugar el tradicional corte de cintas para dejar oficialmente inauguradas las flamantes instalaciones y la bendición de las mismas a cargo del padre Sergio Carballo.
Uno de los ejes que se trazó esta gestión –comentó Valdés- fue modernizar el Estado y el funcionamiento de sus organismos. «Perseguir esos objetivos lleva tiempo, esfuerzo, dinero», agregó.
Sobre el antiguo edificio donde se ubicaba Catastro, dijo que «había palomas y montañas de papeles», lo que generaba «un ambiente viciado». «Nosotros le llamábamos ‘Catástrofe’, porque justamente era una catástrofe jurídica, de ordenamiento, de burocracia y de corrupción». Sobre esto último ahondó: «Lo que no tiene control tiene corrupción, por eso decidimos modernizarlo, conseguimos financiamiento e invertimos».
El gobernador puso al Centro Administrativo como «algo impensado para la administración pública» años atrás. «Hoy los correntinos lo vemos con orgullo, y en poco tiempo más vamos a tener otros tres centros para la transformación del Estado».
También mencionó que se está refaccionando el edificio donde estaba el Registro de la Propiedad Inmueble. Lo propio se hará con el ex edificio de Catastro.
Refiriéndose a Catastro, dijo que «necesitamos un organismo que sea ágil, donde los profesionales accedan electrónicamente a los expedientes» y que se invirtió dos millones de dólares en el sistema GeoSit. «Le pedimos al personal que trabaje con eficiencia y responsabilidad, porque hay que garantizar uno de los derechos más importantes como lo es el de la propiedad como un bien», añadió.
Director Nelson Lencina
«Es una alegría recibir a todos en esta casa, constituyendo el traslado a estas nuevas oficinas, que significa un paso más hacia una nueva Dirección General de Catastro y Cartografía», expresó en primer término el titular del organismo, Nelson Lencina.
El funcionario puso de relieve que estas acciones forman parte de una visión general y estratégica impulsada por la gestión del gobernador Gustavo Valdés que tiene por objetivo la «modernización y optimización en el funcionamiento de todos los organismos provinciales al servicio de los correntinos».
Continuando, Lencina comentó que estar en una nueva casa no «fue una tarea fácil, ya que debimos atravesar un proceso de transformación necesario».
Y como parte de ese proceso, puntualizó que hubo que alcanzar el pleno y correcto funcionamiento del sistema Geo Sit que facilita a los usuarios externos diferentes tareas a realizar ante el organismo y que brinda control y trazabilidad en los expedientes iniciados, conteniendo una base de datos gráfico-alfanumérico (las mensuras y sus datos parcelarios) que otorga mayor seguridad jurídica, todo teniendo en vista al expediente digital.
«A esto le siguió el traslado de los archivos a un lugar adecuado de guarda, archivo y digitalización de los mismos, mejorando las condiciones de cuidado y su nuevo orden acelera la búsqueda de la documentación», detalló Lencina, acotando que todo ello, más la simplificación y actualización del cuadro tarifario «permitieron poner al día los trámites del organismo».
Durante el acto, Lencina se dio tiempo agradecer la confianza depositada en su persona de parte del subsecretario de Hacienda, Patricio Carando, que en «todo momento prestó su colaboración incansable para alcanzar los objetivos antes mencionados».
Para concluir, Lencina hizo una mención especial para todo el personal del organismo, quienes «asumieron la responsabilidad y el compromiso ante los desafíos y objetivos planteados».
Presencias
Asistieron al acto, el ministro de Hacienda y Finanzas, Marcelo Rivas Piasentini; ministros, secretarios y subsecretarios del Gabinete provincial; legisladores; la subdirectora de Catastro y Cartografía, Fiamma Acquarone; el presidente del Concejo Deliberante, Marcos Amarilla, personal del organismo y demás autoridades.
Con la llegada de la primavera, el 21 de septiembre, La Niña comenzará a instalarse en América del Sur afectando a todo el continente y, particularmente a Brasil, Uruguay, Paraguay y Argentina, principales productores de granos y semillas.
El fenómeno es sinónimo de bajas lluvias, a diferencia de El Niño, período en el cual las precipitaciones son abundantes. Ambos extremos son dañinos para la población en general y, el sector agropecuario, en particular. También, preocupa en zonas turísticas como la provincia de Córdoba, entre otras, donde se vienen registrando incendios.
Según el reporte, el verano será seco y menos caluroso de lo acostumbrado; generando mayores sequías y heladas, estas últimas, más acordes a la estación invernal.
En tanto, la web oficial del Servicio Meteorológico Nacional de Argentina, indica que: «De acuerdo a los modelos dinámicos y estadísticos, en promedio, en el trimestre septiembre-octubre-noviembre 2024 (SON), hay 55% de probabilidad de que las condiciones sean neutrales y 41% de chances de desarrollo de La Niña».
¿Qué es La Niña?
A diferencia de El Niño y La Niña es el fenómeno climático que trae consigo un periodo de bajas precipitaciones. En ella, las temperaturas se enfrían en la superficie del océano Pacífico a la altura del Ecuador.
Si bien ambos fenómenos alternan, no todos los años, si se dan con más frecuencia, aunque su ciclo oscila entre los dos y siete años.
Incendios e inundaciones, según cuál sea el fenómeno que se dé son consecuencias de los mismos y, pueden generar cambios climáticos en todo el mundo.
Sergio Bordón es maestro rural en el paraje Rincón de Sarandí en Esquina en la provincia de Corrientes, su camino como docente comenzó hace 32 años y hace 28 lleva adelante un proyecto que nació de una simple pregunta: ¿Cómo se mide la temperatura?.
El correntino Sergio Bordón se dedica a la docencia desde hace 32 años, en 1996 comenzó a dar clases en la escuela N° 527 “José de Calasanz”, del paraje Rincón de Sarandí en la localidad de Esquina y desde entonces inició un proyecto meteorológico que a lo largo de los años escaló a gran medida y hoy proveen los datos del tiempo a otras ciudades y provincias como Santa Fe y Entre Ríos. Por su labor y dedicación, es uno de los candidatos a ganar el premio Docentes que Inspiran, una iniciativa de Clarín y Zurich Argentina. De 2100 postulaciones quedó entre los 24 mejores.
El puntapié inicial del proyecto meteorológico que con el tiempo se convirtió en un servicio a la comunidad, fue una simple pregunta de un alumno de 6 años: ¿Cómo se mide la temperatura?. Bordón sabía que no bastaba solo con explicar en una clase, ya que en la zona faltaba una estación meteorológica que informe sobre los estados del tiempo a los pobladores y con los pocos recursos que contaba creó una.
“El proyecto nació en 1996, una vez un chico me preguntó cómo se manejaban las temperaturas, y ahí surgió todo. Conseguimos un termómetro y empezamos a medir las temperaturas a la entrada y a la salida. Después se nos ocurrió agregar un hidrómetro, un barómetro, y ahí hicimos una pequeña planilla donde tomábamos también la velocidad, la dirección del viento y la humedad”, contó a El Litoral, Sergio Bordón.
Actualmente un total de 50 familias viven en el paraje el Rincón de Sarandí, los más pequeños asisten a la escuela rural 527 de la cual Bordón es director, el único maestro y a la que asistió cuando era chico. Los niños son los protagonistas todos los días ellos se encargan de medir la temperatura, colocar en planillas y luego transmitir los datos. Esta información la transmiten en sus casas, ya que, sus padres son pequeños productores y de esta manera se mantienen informados sobre los eventos meteorológicos.
La rutina de todas las mañanas consiste en izar la bandera y luego de entonar himno, tomar los datos del termómetro y barómetro, anotarlos en la cartelera. Al finalizar la jornada escolar, vuelven a medir para saber cuántos grados subió o bajó la temperatura, la humedad, la dirección del viento, si cambió la velocidad, entre otras variantes.
“El estado del tiempo lo llevamos contado en una fichita y a fin de mes, hacemos una estadística de los días hábiles. Así que ellos ya se van con una idea a su casa de cómo está el tiempo en el día, si va a haber una lluvia o el tiempo está bueno, llevan información a su casa”, explicó Bordón.
La estación meteorológica montada en la escuela rural no se limita a recoger los datos del tiempo sino que también los da a conocer por lo que está completamente en contacto con las radios locales, medios de comunicación y bomberos. El paraje Rincón de Sarandí se ubica al sudoeste de la provincia. En Corrientes, los datos que se recogen en la escuela se difunden por radio y llegan a Sauce, Curuzú Cuatiá, Goya y parajes cercanos. El alcance se expande a otras provincias como Santa Fe o en Entre Ríos en Colonia El Ombú, San José Feliciano, La Paz y Villanueva.
“Al principio habíamos empezado enviando información a una emisora de Esquina, después se fueron sumando otras de Sauce y hoy en día enviamos a todas las radios de estas localidades, a dos canales de televisión por cable que tienen informativos”, explicó el destacado profesor.
Los datos recabados en la pequeña estación sirven para intercambiar información con entidades como el INTA, Vialidad Provincial, Recursos Forestales y el Consorcio del Fuego y mantener al tanto de lo que sucede a los pobladores. “A las doce del mediodía en punto les envío los datos de temperatura, humedad, dirección y velocidad del viento, y ellos nos devuelven el índice de peligro de incendio del día o con Vialidad, cuando hay obras acá en la zona, nos preguntan por el tema de las lluvias”, agregó.
El desafío del tiempo: elegido entre los mejores docentes del país
En moto los días de calor y en bicicleta los días de frío, Sergio asiste a la escuela aunque llueva y los caminos se pongan difíciles. Con el paso del tiempo muchas de las familias que antes vivían en el campo se trasladaron a la ciudad y la gran cantidad de alumnos que supo tener alguna vez la institución disminuyó, hoy asisten 8 en alumnos de diferentes niveles a la primaria motivados por seguir aprendiendo.
“Ha disminuido mucho la población, esta escuela era de tercera categoría, éramos 3 docentes y teníamos 60 alumnos más o menos en ese momento. Y después fue cayendo la matrícula y ahora estoy solo yo y son 8 los chicos que van a aprender a la escuela”, cuenta el docente que en 2012 gestionó para que se cree la extensión áulica secundaria y hoy los jóvenes de la zona asisten al turno tarde y realizan los estudios secundarios.
Por su gran labor y dedicación a la educación de tantos niños y niñas de la zona rural, fue elegido por el Comité de Preselección, conformado por la Fundación Varkey, entre más de 2.100 docentes de todo el país, entre los mejores 24 Docentes que Inspiran, una iniciativa de Clarín y Zurich Argentina que busca homenajear a los educadores más destacados del país.
“Estamos muy contentos, porque es algo muy muy importante para nosotros, acá que estamos en una escuela chiquita, de zona rural, de personal único, así que para nosotros es una gran satisfacción estar entre los docentes más destacados de la Argentina”, contó con mucha emoción Bordón. El jurado está integrado por reconocidos académicos, científicos y miembros de ONGs de educación, quienes elegirán a los 6 finalistas al Docente Inspirador del Año. Uno de ellos recibirá un premio de $10.000.000 y se entregarán dos menciones especiales que recibirán $3.000.000.
El gobernador de Corrientes, Gustavo Valdés será anfitrión, el próximo jueves a partir de las 11, de un encuentro entre sus pares del Litoral argentino La reunión tendrá lugar en la ciudad de Bella Vista y el objetivo es aunar esfuerzos entre mandatarios provinciales a “fin de fortalecer las políticas federales y las relaciones multilaterales de este sector del país”.
Al respecto, el ministro de Obras y Servicios Públicos, Claudio Polich, dijo en declaraciones a Radio Sudamericana que “en Corrientes tenemos un montón de potencialidades, pero necesitamos infraestructura”. Lo relacionó con la denominada Zona Litoral que se conformó con Santa Fe, expresando que “es más fácil ponerse de acuerdo con Pullaro, con Zdero, con Frigerio porque hay cuestiones comunes”.
“Nuestra única vinculación con el Litoral es el puente Corrientes-Chaco, por eso necesitamos más vínculos para desarrollar todo el norte”, reclamó Polich para “nivelar hacia arriba”. En breve, las jurisdicciones como Chaco, Santiago del Estero, Misiones y Formosa, se sumarían a la Región Litoral a través de un acuerdo que ya firmaron Corrientes y Santa Fe.
El mes pasado, Gustavo Valdés visitó al gobernador de Santa Fe Maximiliano Pullaro. Durante un acto concretado en la localidad santafecina de Villa Ocampo, ambos mandatarios firmaron la creación de la Región Litoral.
Se trata de un ámbito desde el cual pensar y planificar la producción, los servicios, el turismo, rutas, caminos y puentes, accesos a puertos y conexiones fluviales, en lo que a obras de infraestructura y desarrollo económico refiere, pero sin desatender las acciones orientadas a generar mayores oportunidades educativas, laborales y culturales que favorezcan, en definitiva y en conjunto, a una mejor calidad de vida y arraigo en nuestros pueblos y ciudades.
El Servicio Meteorológico Nacional (SMN) emitió una advertencia especial para diez provincias del norte del país por un corredor de humo que se generó a partir de incendios forestales en Bolivia, Paraguay y Brasil.
Así, Catamarca, Chaco, Corrientes, Formosa, Jujuy, Misiones, Salta, Santa Fe, Santiago del Estero y Tucumán rige un aviso especial por » fenómenos que pueden representar inconvenientes o dificultades en el normal desenvolvimiento en la vida social”. A partir de este lunes, el alerta violeta llegará a Buenos Aires.
Quienes podrían verse más afectados por el humo son aquellas personas que tienen problemas de salud respiratorios.
Debido a la visibilidad reducida por el humo, el organismo dependiente del Ministerio de Defensa recomienda evitar actividades al aire libre; protegerse las vías respiratorias y oculares; intentar no circular y, en caso de hacerlo, tomar las precauciones en la ruta con baja visibilidad; manejar despacio, mantener a distancia y utilizar las luces bajas; y mantenerse informado por las autoridades.
Los pronósticos indican que las condiciones de humo se mantendrán al menos hasta el próximo miércoles 11 de septiembre. Ese día, el avance de un nuevo frente frío desde el sur generará un rotación del viento que permitirá el ingreso de aire más limpio desde la Patagonia a toda la región. Durante este fin de semana, las provincias del norte del país ya sufrieron el impacto de este fenómeno y varios vecinos de las ciudades norteñas mostraron en redes sociales las consecuencias. En la mañana de este domingo, la ciudad de Formosa tenía una visibilidad de solo 1,5 kilómetros; Corrientes, 2 kilómetros; Posadas, 4 kilómetros; Tartagal, 3 kilómetros; San Miguel de Tucumán, 6 kilómetros; Las Lomitas, 5 kilómetros; y Puerto Iguazú, 7 kilómetros, indicó la meteoróloga Fernández.
Este fenómeno tiene que ver con los fuertes incendios que tienen lugar en gran parte de América del Sur, y que desde hace días también afectan a la región del Amazonas en Brasil. Los incendios forestales en Bolivia comenzaron hace tres meses, pero en las últimas semanas se propagaron y se salieron de control. El gobierno movilizó más de cinco mil bomberos voluntarios y recibió ayuda de otros países de la región para contener el avance de las llamas.
Tal como ocurrió en 2022, cuando los vientos acarrearon el humo de los incendios que se extendieron largas semanas en la zona del Litoral, el cielo en varas provincias se vio de color ceniza, lo que dejó poco lugar para el paso del sol.
Naima Montanaro es una joven visionaria correntina que se animó a dar el salto. Con solo 18 años, está lista para exportar su marca de anteojos de diseño a Miami. Lo que comenzó como un hobby a los 14 años, hoy se convirtió en un negocio que se vende en uno de los shoppings más importantes del país. Conocé su historia a continuación.
Naima Montanaro no es una adolescente común. A sus 18 años, está a punto de lograr algo que pocos emprendedores tan jóvenes pueden decir: exportar su propia marca de anteojos a Miami. «Empecé cuando tenía 14 años, casi por accidente. Estaba aburrida en casa y se me ocurrió comprar algunos anteojos de plástico para vender», recordó Naima en un cálido diálogo con Sudamericana.
Y agregó que lo que comenzó como un pasatiempo se transformó rápidamente en algo más. «El primer día vendí varios, y para mí fue increíble porque no esperaba ni vender uno», comentó. En plena pandemia, con una incertidumbre que alcanzaba a todo el mundo, Naima volcó toda su inspiración en crear algo que la sacara del letargo: así nació Skyelentes,que viró del plástico a diseños exclusivos de acetato italiano vintage.
En 2022, lo que empezó como una reventa se convirtió en una pasión por el diseño. Naima, al notar que muchos de los productos que compraba para revender se repetían, decidió tomar las riendas y crear sus propios modelos. «Hace dos años que los diseños son míos. Me di cuenta de que había mucho por hacer en el mundo de los anteojos, especialmente en Argentina, donde no hay tantas marcas locales de calidad», explicó.
El salto de compradora a diseñadora no fue sencillo. «Fabricar en Argentina es complicado. La mayoría de las fábricas no trabajan con marcas pequeñas, pero encontré una que apostó por mí. El dueño me dijo que, aunque para él no representaba una gran ganancia, quería apoyarme porque veía potencial en mi historia», contó con orgullo.
Hoy la marca se encuentra en el Alto Palermo Shopping y tiene su tienda virtual, donde la emprendedora puede realizar sus ventas. Además, crea contenidos donde ella es una de las principales caras de la Sky. En sus redes sociales, pueden verse los distintos modelos disponibles correspondientes a cada colección.
Ahora, Naima está lista para dar su siguiente gran paso: expandir su marca, Skyelentes, a nivel internacional. «Si todo sale bien, para fin de año mis anteojos estarán en Miami. Me parece súper importante posicionar la marca en mercados como ese, que son enormes y tienen mucho potencial», comentó.
Uno de los elementos diferenciadores de Sky es la historia personal detrás de cada producto. «Cuando compran mis anteojos, también están comprando una parte de mí y del proceso que hay detrás», dijo la joven emprendedora.
Este enfoque, que combina diseño, calidad y una narrativa personal, es lo que ella considera su ventaja competitiva. «El público de Miami, por ejemplo, está acostumbrado al consumo masivo, pero Sky ofrece algo distinto: una historia real, un proceso visible, y creo que eso puede enganchar mucho», reflexiónó.
A pesar de los desafíos, Naima se mantiene firme en disfrutar cada etapa de su vida, sin dejar de lado su negocio. «Este año empecé a estudiar administración de empresas de manera virtual porque los tiempos no alcanzan, pero trato de equilibrar todo lo mejor que puedo. Para mí es clave disfrutar el proceso, porque Sky no se construyó de un día para el otro, y tengo claro que aún me queda mucho por aprender», aseguró.
Finalmente, Naima tiene un mensaje para las jóvenes que, como ella, sueñan con emprender: «Empezar no tiene por qué ser caro ni complicado. Se puede arrancar de a poco, con uno o dos productos, y lo más importante es mantenerse firmes en lo que quieren lograr. Si no peleas por lo que quieres, nadie más lo hará por vos».
